校際競賽的沖突與突破

校際物理競賽集訓，在一次次模擬測試中正式拉開序幕。所有參賽隊員都被安排在實驗室，集中在兩周時間內進行密集的理論學習與實操訓練。

林天昊和葉靜依然被安排在“小組核心”的位置，這意味著他們要負責整體方案的制訂與關鍵問題的攻克，而鄭然則作為“觀察組成員”被分配了輔助性任務，比如整理材料、記錄數據。

雖然位置次要，但鄭然依然咬緊牙關努力。他不是天生的學霸，也缺乏林天昊那種迅捷的反應與決策能力，但他的勤奮與細致讓葉靜時常對他多看幾眼。

其中一次集訓中，當模擬實驗出現變量錯誤時，鄭然是第一個發現問題的。他遲疑片刻后，立刻跟葉靜提出：

“葉靜，這里有個輸入值不對，溫差沒計算上——應該再檢查一遍公式參數?！?/p>

葉靜很快核對結果，發現鄭然的確是對的。她抬起頭，眼中帶著一絲認可：“你做得很好。再精確一點，以后你甚至可以自己獨立完成這些?！?/p>

林天昊在一旁冷眼看著，嘴角微微揚起，似乎想說些什么，但最終還是忍住了。他心里明白，對于鄭然，他開始無法完全忽視了——雖然他依然自信，但鄭然的堅持與進步，讓他隱隱覺得，事情不像他想的那么簡單。

在集訓進入最后一周時，團隊開始討論校際競賽的核心實驗方案。

林天昊提出了一個極具挑戰但時間效率極高的實驗設計，他認為這樣能夠在短時間內用理論結果壓倒對手。在他看來，冒險能帶來最輝煌的成績。

“只要按照我的推導方式，實驗可以不僅省時，而且讓我們的梯度優化直接領先其他隊伍整整一倍?！绷痔礻蛔孕艥M滿地在白板上寫下他的設想公式，甚至特意強調，“不過，這個過程需要精確到毫厘，不能出任何錯誤?！?/p>

教室里充滿了一片竊竊私語，大家對這個設計既興奮又有些擔憂。葉靜舉手發言打斷了討論，她開口道：

“林天昊的方案確實有效率，但太依賴設備性能，對變量的抗錯能力太低?！彼龑栴}擺在面前，“如果中途發生誤差，我們可能沒時間做任何修正?！?/p>

這個問題讓教室里安靜了片刻。

“那你覺得呢？”林天昊看向葉靜，語氣雖然平靜，但顯然帶著微妙的較勁。

“我想采用更穩健的方案，”葉靜的聲音一如既往的平靜，卻清楚地表達了自己的觀點，“我們可以犧牲一點速度，但必須保證變量的容錯度足夠。如果我們只追求極限，失敗的風險反而更高?！?/p>

林天昊的表情變得更加耐人尋味：“所以，你更希望保險一點，而不是攀登頂峰？”

葉靜沒有正面回應這個挑釁，而是目光平靜地看著他：“計劃的制定不只是為了爭取第一，它是為了整個團隊，而不是個人?！?/p>

這一席話讓林天昊啞口無言。他知道葉靜并不是針對他，而是站在團隊整體的角度去思考，但他還是隱隱感到一種挫敗感。

站在屋子另一角默不作聲的鄭然，卻忽然覺得，這就是葉靜最與眾不同的一點：她眼里的目標從來不是單純的輸贏，而是更長遠的未來。

最終，綜合了多方意見后，葉靜和林天昊的方案各自做了微調，在必要的時間與穩健之間找到了一種折中的平衡。而這一場“無聲的勝負”，卻讓林天昊與葉靜之間隱隱出現裂痕。

校際競賽當天，比賽的內容包含了理論問答、團隊合作設計實驗方案，以及現場實驗操作的三個環節。

第一輪理論問答中，林天昊果然展現出了他的“學霸”實力，幾乎每個問題都在第一時間搶答，帶領整個團隊迅速積累了分數。然而他那種個人化的強勢表現，讓其他組員幾乎沒有開口的機會。

而到第二輪團隊實驗設計時，情況卻發生了變化。

葉靜接管了團隊的方案陳述，她以冷靜而精準的邏輯，很快贏得了評委的認可。然而，當她講解到方案中對變量修正與抗錯設計的部分時，林天昊突然打斷了她：

“這一段內容其實可以省略。直接用公式替代修正，效率更高?！彼恼Z氣聽起來溫和，實際上帶著明顯的自信。

葉靜停頓一下，為了不影響整體合作，只回答了一句：“計算的精度和實踐是兩回事，公式替代并沒有想象中穩健?！?/p>

兩人之間的意見分歧，第一次在公開場合顯露出來。臺下的觀眾也注意到了這種對抗，議論聲漸漸多了起來。

站在一旁的鄭然，沉默地看著他們。他能感受到林天昊的不甘，也能看見葉靜的堅定。而這種公開化的沖突，讓鄭然意識到，葉靜的世界從來就是這樣：強者環繞，競爭無處不在。

比賽的最后一環節“實驗操作”是決定成敗的關鍵。葉靜帶著團隊謹慎而精確地完成了所有實驗流程，而林天昊雖然合作順利，卻因處理速度輕微超出時間限制，導致部分分數被扣。

最終，團隊排名第二，與冠軍僅差一步。

比賽結束后，所有人都圍在一起慶祝，畢竟對于他們來說，這已經是非常傲人的成績。然而林天昊的表情卻沒那么輕松。他走到葉靜面前，低聲說道：“你可以聽聽我的建議，那部分精度處理確實不必要——我們本來能拿第一?！?/p>

葉靜看著他，平靜地回應：“或許可以，但我更在意整體的安全性。如果實驗出了問題，就不是第一名的事情了——是整個團隊的失敗?！?/p>

林天昊愣住了，他看著葉靜的冷靜面孔，第一次無法用成績去駁回她的話。他意識到，他和葉靜之間的確是無法調和的兩種思維方式：目標至上，還是過程為重。

比賽結束后，葉靜獨自站在空蕩蕩的實驗室，桌上擺著那本寫滿筆記的實驗手冊。她為團隊的成績感到驕傲，卻又微微感受到一種復雜的情緒縈繞心頭。

鄭然悄悄走進實驗室，把一瓶礦泉水放在桌上：“你挺厲害的?！?/p>

葉靜轉過身，微微笑了一下：“大家都很厲害，不是我一個人?！?/p>

鄭然低聲說道：“其實我常常在想——像我這種普通人，站在你身邊，真的會很奇怪吧?！?/p>

葉靜沒有直接回答，而是看了他半晌后說道：“普通，也并不是壞事。重要的是——你知道自己為什么努力。對我來說，這比什么都重要?！?/p>

這句話讓鄭然的整顆心微微一顫。他原以為自己的努力始終不足，但在那一刻，他忽然覺得，或許——自己似乎比想象中，離她更近了一些。

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