第六章 改變

新的班級后，教我語文的是一位文質彬彬有禮的男老師。在我們四川那里，確實如人們所說，高個子的男士很少見，大多身高在 175 到 178 之間，偶爾才有超過 180 甚至 190 的。這位老師有著黃皮膚，他的眼睛很特別，小小的很可愛，或許是因為常年佩戴眼鏡的緣故，有時看人會瞇著眼睛。

奶奶在得知我分班后，特意打聽了我未來的班主任，就是這位袁老師。奶奶說按輩分我得尊稱他為舅公。奶奶還特意買了些禮物，僅僅是豆奶粉和白糖，但對于我家的家境來說，這些已然是好東西了。有一天，奶奶看天氣不錯，又得知我們兩家成了對門的鄰居，有點細微動靜都能聽見的那種。奶奶就一直瞅著袁老師什么時候回來，一直等著，提前準備好了禮物。當袁老師走近時，奶奶連忙跑出去，在沒人注意的時候打著招呼，臉上堆滿了笑意，說道：“袁老師回來啦，聽說我家這個不省事的小丫頭現在要跟著你學習了是吧？”袁老師回過神來應道：“是的，姑婆，以后我帶著她，不會讓人欺負她的，我也提前看過她的成績，嗯，還可以，不要擔心，我會跟數學老師說說的，沒關系的，都不會有事的?！蹦棠踢€沒來得及說明來意，袁老師就已經把話說完了。我能理解奶奶的不容易，他對我們家的情況也很了解，在奶奶的堅持推搡間，袁老師還是收下了禮物，或許他也知道如果不收下，會讓老人家擔心甚至傷心，會被認為是看不起。第二天，袁老師的回禮是一份大碗的紅燒肉，不過這次推卻不過的是奶奶。那一幕幕場景，充滿了溫暖與關懷，在歲月里沉淀，成為我心中難忘的記憶。

這位老師啊，什么都好，可唯獨那唱歌，實在是讓人不敢恭維，跑調能跑到天南海北，那“殺傷力”簡直堪稱 D10 級別。但他卻總是開開心心地喜歡唱歌。記得有一次吃飯的時候，姐姐們嘴里含著飯，爺爺在喝湯，奶奶正準備吃，結果袁老師唱著歌回來了。噴飯的幸好及時扭了頭，喝湯的小口小口地喝著，大家又不能捂上耳朵，只能選擇靜音。每個人都在拼命壓抑著笑，盡量不出聲，卻抖動著肩膀，二姐更是笑得按著肚子，都快岔氣了。我也真是使出了渾身解數，畢竟他是我的老師啊，我得給他留面子，可最后我還是忍不住笑了。爺爺事后說，每個人都有缺點，不要拿別人的缺點去攻擊對方，要多看看他人的閃光點和優點。當然，如果已經意識到自己的不足，那就盡量有則改之，無則加勉。還叮囑我們不要當著袁老師的面說他唱歌不好聽，那是他的自由，不要讓他高興的心情瞬間消散，也許我們一說，他以后就不唱歌了，以后他也不會再用這種方式來表達他的開心了，就算以后再聽到，也要盡量忍住。每個人都要對自己說的話負責。是啊，爺爺的這些話我一直記在心里，從未忘記。他家的姑娘唱歌也隨了他，那父女倆的二重奏合唱，曾一次次聽過我的耳，穿過我的心。我多么羨慕那樣的情景，被父親牽著手，臉上帶著笑，注視著對方時，眼里滿是光，嘴里唱著歌，一個敢唱一個敢和，那是多么幸福啊。袁老師的姑娘長相也隨了他爸爸，比我小兩歲，后來我們在交談中成為了短暫的朋友，她問過我題目，和我說過她的小秘密，還請我吃過她的小零嘴，諸如此類的事情還有很多很多，也是在袁老師的帶動下，我慢慢學會了和學校其他的孩子玩耍嬉戲。而我去得最多的家，就是袁老師家，我真的很感激他，袁老師于我而言，是貴人，更是恩人。在那些與袁老師有關的日子里，有歡笑，有溫暖，有感動，這些都如同一顆顆璀璨的星星，點綴在我記憶的天空，讓我每每想起，心中都涌起無盡的感慨與感恩之情。

分班之后，我內心竟莫名涌起一種無畏。在這個新的環境里，大家彼此陌生，你不認識我，我也不了解你，連那從鄉下帶來的局促與格格不入的彷徨，似乎都淡去了不少。即便與認識的同學交談，也是小心翼翼的。大家都穿著樸素，都是農村的孩子，體面的沒有幾個，那些原本班級的大多不愿和我們這些轉班而來的多交流。好在表哥也在，這算是我心中的一個開心點。我曾找過他，可他卻不愿與我說話，他小時候總氣我，給我講外公對我的偏愛。外公會在天還朦朦亮時就去趕集，只為了賣掉挑來的菜攢些家用，而我常常隔三差五地去守著、看著、盼著，等外公賣完菜就會給我幾角零錢，我便用這些去買瓜子零食，然后心滿意足、偷偷開心地離開。還有他的媽媽，也就是我的舅媽，她對我很不一樣。舅媽雖有些智力殘疾，但就是格外喜歡我，還會討好我，至今我也不明白緣由。我也給舅媽帶過那些我覺得好看卻很便宜、滿大街都有的禮物，她會高興得像個孩子，還偷偷跟我抱怨家里的事都是她在做?；蛟S是我會耐心地聽舅媽把話說完，所以她比較偏心于我。表哥和舅舅卻常常說不到幾句話就會吵起來，表哥不愿聽這些，這也導致我和表哥之間的矛盾有些深，大人們都要求他無條件地讓著我，只因為我沒有媽媽。不管怎樣，我開心這里有親人，即便關系不算太好也無妨，反正大家都不認識我，我可以把自己隱藏起來，盡量不讓自己顯得太兇悍，將自己心里的魔獸關起來。第一天去的時候，我就笑得格外開心，仿佛也明白新的世界開啟了，我可以忘記那些不好的事，重新開始。這里已不再是原來的班級，而我，也似乎迎來了一個全新的自己，帶著憧憬與期待，邁向未知的前方。

新班級的旁邊最里面，有那樣一個深邃且黑暗的洞。記得有一次看新同學們，他們在那堆堆搡搡，明明好奇卻又不敢進去，而我竟成了第一個邁入的人，還和他們打賭，看誰在里面待的時間最長就可以指揮誰，或者對方要答應一件事。走進去才發現，其實里面并無特別之處，只是有些蜘蛛網罷了，盡頭是大石頭上那坑坑洼洼的墻壁。再有的，就是那密密麻麻的蜘蛛網，或許能看到一兩只不算大的蜘蛛，還有更多小小的蜘蛛在產卵。這對于年僅 10 歲的我們來說，已然是足夠恐怖的了。其實我也害怕，怕得渾身發抖，可進去之后就開始數數，看著身后的同學不管男女都在臨陣逃脫，我心想我絕不能退，反正也就這樣了。等我出來時，同學們七嘴八舌地問了好多問題，諸如盡頭是什么，有沒有鬼，嚇不嚇人，有沒有動物，我感覺怎么樣，有沒有發抖，害不害怕。我往往會得意地叉腰笑著回答：“你們都是膽小鬼，有本事一起上呀，問我我就一定要說嗎？”其實心里卻在瘋狂吐槽，我不過是看你們都走了，哪里還有膽量繼續往前走，能在里面待久一些就已經用光我所有的勇氣了好不好，我是在心里逼迫到自己快承受不住了才出來的呀，畢竟我是那么怕黑。那些問答讓我答不出，也問不清，機智如我便用了激將法：“去啊，大家都去啊，不是說人多力量大嗎，就算有什么也能踩死，你一拳我一拳的，有沒有帶電筒的，照照就知道了，老問老問，不如自己去看，你們說是不是？”在那個年少的時光里，這個黑洞仿佛是我們探索未知的小小冒險，帶著恐懼與好奇，也帶著我們那純真的勇氣與狡黠，成為了記憶中獨特而難忘的存在，讓我每每想起，都不禁感慨那無畏又懵懂的年少歲月。

農村，同學們的家都那般遙遠，遠到為了能趕上上學，凌晨四五點就得起身。走得最多的，是那蜿蜒于山間的小路，還有那數不清的山頭。因為這所學校，已然是所有村里最好的小學了。起初，還有父母不放心地送送孩子，可送得多了，就會耽誤干活，那往返之間，四個多小時甚至更久。農民的時間是極其寶貴的，有著數不清的農活和家事，每日皆是如此，根本算不清這會耽誤多少事情。而后，他們便咬咬牙給娃娃們買了手電筒，在那個年代，這可是個金貴物件。有同村的小孩便相互結伴，一同上學一同回家。

清晨的微光中，一群小小的身影，手持手電筒，在山間小路上晃動著微弱的光芒，那光芒雖小，卻承載著他們對知識的渴望和對未來的憧憬。他們一步一步地走著，踏過那些崎嶇的山路，翻過那些高高的山頭，小小的年紀便已懂得堅持與努力。那些一起走過的路，一起經歷的時光，深深地印刻在記憶里。在那艱苦的歲月中，他們相互扶持，共同前行，手電筒的光仿佛照亮了他們前行的路，也照亮了他們心中的希望。那是屬于農村孩子們獨有的成長記憶，充滿了堅韌與質樸。

人生的旅途上，總有那么一些時刻，我們會站在前列，成為引領的那個人。就如這次，由我帶頭，去的人極多，那是一種難以言喻的感受。

站在人群之前，仿佛背負著一種無形的責任，卻也有著滿滿的成就感?？粗砗竽潜姸嗟纳碛?，他們的目光似乎都匯聚在我身上，帶著期許，帶著信任。

我深知，前方的路或許不會一帆風順，但有這么多人同行，便多了一份勇氣和力量。在這眾多的人之中，我們彼此扶持，共同前行，去探索那未知的旅程，去書寫屬于我們的故事。而我，也會更加堅定地走下去，帶著大家的信任與期望，去創造更多美好的回憶。這一次的帶頭經歷，將成為我人生中一道獨特的風景，永遠銘刻在心中。

身為一個矮個子的姑娘家，我時常能感受到這個世界別樣的溫柔?？粗切┑耐瑢W們，他們之間的隔閡與緊張竟是那么容易消除，讓我心生羨慕。

他們可以那么快地彼此熟悉，然后肆無忌憚地一起玩鬧，那純真的笑聲仿佛能穿透時光的壁壘。

同學們的純真讓我明白，人與人之間的相處其實可以很簡單，沒有那么多的復雜與猜忌。我渴望像他們一樣，能迅速地與他人拉近距離，能擁有那份毫無保留的信任與歡樂。

在這個世界上，或許我的身高是一個特別的存在，但它也教會了我去珍惜那些簡單而純粹的情感，去努力在生活中尋找屬于自己的那一份快樂與滿足。我愿帶著這份感悟，繼續前行，去發現更多生活中的小美好，去擁抱那專屬于我的精彩人生。

那些一同跳繩、翻花繩、打紙牌的時光，如同璀璨的星辰般點綴在我的記憶天空。

一起跳繩時，同學們體諒我個子矮跳不太高，他們同意我參與其中，這份包容讓我倍感溫暖。盡管我通常是花圈贏的那個，可若是我能贏，那便成了驚喜的加分項，每一次小小的勝利都能讓我心中涌起無盡的喜悅。

在那跳躍的繩索間，我感受到了集體的力量和友情的珍貴。我們的笑聲交織在一起，仿佛能驅散所有的陰霾。翻花繩時，那靈動的手指變幻出奇妙的圖案，我們的眼神中滿是專注與歡樂。而打紙牌時的緊張與興奮，同樣讓人心生眷戀。

這些看似平凡的游戲，卻蘊含著深深的情感。它們讓我明白，即使我有著這樣那樣的不足，依然可以在集體中找到屬于自己的位置。每一次的參與都是一次成長，每一次的歡樂都是生活贈予的禮物。我珍惜著這些與同學們共度的美好瞬間，它們如同陽光般照亮了我的生活，讓我在成長的道路上步伐更加堅定，內心更加充實。

那段時光啊，我感慨萬千，那時候的我驚喜地發現，笑容的力量竟是如此強大。

在與同學們盡情玩耍的過程中，那一個個燦爛的笑容，如同一束束溫暖的陽光，照進了我內心深處。那些曾經一直深埋在我心里的怪獸，在笑容的照耀下，竟慢慢自己分裂了，不再如以往那般頻繁地打擾我。

原來，笑是那么容易被發現，只要我們愿意去追尋，愿意去展現。當我勇敢地踏出那一步，嘗試著去綻放笑容時，才驚覺其實也并沒有什么太過困難的。那看似艱難的一步，實則蘊含著無盡的勇氣與希望。

從那以后，我更加懂得了笑容的意義，它不僅僅是一種表情，更是一種力量，一種能夠化解內心陰霾、拉近人與人之間距離的神奇力量。我學會了用笑容去面對生活中的種種，無論遇到怎樣的困境與挑戰，我都告訴自己要保持微笑。因為我知道，只要笑容還在，希望就永遠不會消失。

我的數學老師，是一位讓人倍感親切的女老師。用樸實無華來形容她，實在是再恰當不過了。

她的對象是隔壁班的數學老師，他們倆真的是如此相像，都是更看重生活本身的人。他們的衣著大多時候并非光鮮亮麗，但卻總是能保持整潔干凈。而他們掛在嘴邊那親切的笑，仿佛有著神奇的魔力，最是能感染身邊的同學。尤其是她，幾乎沒有幾個同學會怕她，那溫暖的笑容仿佛能消除一切距離感。

她對我們真的是極其用心，每一個知識點的講解，每一次耐心的答疑，都飽含著她對我們的關懷與期望。在她的身上，我看到了一種對教育事業最純粹的熱愛與執著。

他們就像是生活中最平凡卻又最閃亮的存在，不追求外在的華麗，卻擁有著最真摯的情感和最質樸的心靈。他們用自己的方式，默默地影響著我們，讓我們懂得生活的真諦并不在于表面的浮華，而是內心的充實與對他人的關愛。

那位數學老師，她在教學時大多數時候是嚴肅的，但嚴肅中又透著無比的耐心。

在課堂上，嚴謹地傳授著知識，引領我們在數學的海洋中探索。而我有時會特別留意到他畫圓的那一刻，那真的如同一個神奇的技能一般。只見大拇指一按，手輕輕一轉，一個完美的圓就那樣自然而然地形成了。那一瞬間，仿佛有一種奇妙的魔力在流淌，讓我對她的欽佩之情又增添了幾分。

她的這個小小的舉動，卻讓我看到了他多年教學沉淀下來的功底與技巧。那看似簡單的動作背后，是她無數次的練習與積累。這也讓我明白，任何一項看似微不足道的技能，都可能蘊含著深深的學問。

回憶起這些畫面，我心中涌起一股別樣的情愫。他的嚴肅與耐心，他畫圓的神奇，都成為了我記憶中珍貴的一部分。它們見證了我的學習時光，也讓我在成長的道路上不斷思考與感悟。我會永遠記得這位特別的數學老師，記得他在課堂上的身影，記得那個神奇的畫圓瞬間。

我們的數學老師，獨特的教學方式猶如一道溫暖的光，照亮了我們的學習之路。那是一種 UX 互幫互助輔導型的模式，在她的課堂上，充滿了合作與關愛的氛圍。

所鼓勵推行的政策，是讓學習好的同學一對一地去幫助那些學習不那么好的同學。這種安排就像是精心編排的舞蹈，巧妙而又充滿意義。而且他還特意采用男女搭配的方式，正所謂“男女干活搭配，干活不累”。

在這樣的模式下，我們看到了同學們之間真摯的情誼在慢慢滋生。學習好的同學耐心地講解著難題，學習稍差的同學則認真聆聽、努力追趕。那一個個專注的身影，那一次次耐心的輔導，都凝聚成了最美好的畫面。

回憶起那些一起學習、一起進步的日子，心中滿是感慨與感恩。那位數學老師，用她的智慧與愛心，為我們營造了這樣一個獨特而又充滿魅力的學習環境。

在那間充滿回憶的教室里，數學考試似乎有著特殊的意義。一般學生若是能考到 90 分以上，多一分就可以免一次挨打，而對于優等生，95 分以上多一分也能免一次。如此一來，保持基本不挨打的狀況倒也不少，畢竟他多數時候也就是在簡單算術出錯或是我們對他反復講過的還有錯時才會動用那讓人心驚的“打”。

是的，分數是可以抵消挨打的。當然，也有那些很硬氣的同學，無論是男生還是女生，若是自己不長記性，不愿用免打來抵消，那就只能乖乖挨抽。那些常常學習不好且常挨打的同學，會用白癡般的眼神聚焦在這些人身上，那眼神仿佛只差把臟話罵出口，雖然未說出口，但那眼光已然表達了一切。

這種免除只能自己使用，絕不能外借，給其他同學用更是不可能的事。反正只要自己挨過打，試過那三次，只要有免除的機會就一定會用，基本上就不會再當那個傻傻挨打的“憨憨”了。

如今回首，那些或緊張或慶幸的畫面一一浮現在腦海。那不僅僅是關于分數和挨打，更是我們成長路上的獨特風景。我們在這樣的規則下努力著、掙扎著，體驗著學習的艱辛與收獲的喜悅。那戒尺仿佛是懸在頭頂的達摩克利斯之劍，時刻提醒著我們要認真對待每一個知識點。而我們，也在這一過程中，漸漸變得成熟，懂得了為自己的行為負責，明白了努力的價值。

數學老師，似乎總喜歡在課間午休時忙碌地布置作業。她在黑板上奮筆疾書，我們則在下面緊張地抄錄著，然后計劃著利用那點閑暇時間去完成。她身上有著大多數數學老師都有的那些“通病”。

然而，唯一讓我們慶幸的是，下課鈴聲一響，無論她是否講完，她都絕不會再繼續，而是會說下節課再接著。那一刻，我們仿佛是被關在籠子里的鳥，都飛了出去。除了那些極致愛學習的同學，或許他們還能在這束縛中找到一絲樂趣。

回憶起那些時刻，心中既有無奈又有感慨。我們被作業和課堂緊緊束縛，卻也在這過程中慢慢成長。那課間的忙碌與期待，那鈴聲響起后的小小解脫，都成為了生活中獨特的片段。我們在這看似壓抑的氛圍中，依然努力尋找著屬于自己的那片天空，努力去適應，去突破。那位數學老師和他的教學方式，就像是我們青春路上的一個特殊標記，讓我們在回首時，清晰地看到曾經那個努力又有些迷茫的自己！

袁老師，我們的語文老師，來自農村的他，讓剛換了老師的同學們一時很不適應他那不同的教學方式。的確，事實殘酷地擺在眼前，考試檢測三個班時，我們班竟是最后一名。他身兼班主任，任務繁重，壓力自然也不小。

然而，當我們即將小學畢業時，他對我們說的那些話至今仍在耳邊回響。那時我們的語文成績最終能奪得第一，真的是極其難得，而那兩年付出的努力都變得無比值得。他感謝我們的配合，畢竟他比數學老師還要嚴格，比成績、比品德、比教學成就。

寫作上，若是不行就只能使勁寫。四人一組，每人輪流寫一篇 800 字的文章，本子上寫著四個同學的名字，自由組合。他有時會定題目，有時讓我們自己決定，要寫的內容寫在最開頭，他知曉便好。他會認真看，會評價，寫出優點缺點，好的他還會念出來，讓同學們自己念。除此之外，我們每人每天還要寫日志，同學們之間相互交換批改。

還有我負責的廣播稿，是的，我是總指揮，班長，我便是最大的。我可以隨時隨地抽查同學們的稿件，沒有同學能夠無條件拒絕我，寫得不好、不認真的，我有權讓他們重新寫，沒有討價還價的余地。同學們會跟我商量，能躲則躲，甚至會試圖賄賂我，可對于我來說，我繼承了袁老師的鐵面無私，他們的那些賄賂對我毫無作用，我必須對得起袁老師對我的信任，不能辜負他。

如今回想起來，那些日子充滿了挑戰與成長。袁老師用他的嚴格和執著塑造著我們，讓我們在語文的世界里不斷探索、進步。而我，也在這個過程中學會了責任與擔當，學會了堅守原則。那一段歲月，是我們和袁老師共同書寫的珍貴記憶，如同一束光，照亮了我們前行的道路，。

在那段時光里，不可否認，我也曾有過徇私枉法的時候。我曾讓一個人重新寫了 4 次，最后甚至撕了他的本子，后來意識到不妥，又還了他一個新本子，還美其名曰是鼓勵，希望他能好好寫。他胖胖的，說話還結巴，聽他講話都覺得累，他的課桌也是雜亂無章，我實在無法忍受，好在他并非我的同桌。

媽媽，關于他，我可能得單獨和您好好說說。他，是我的初戀。其實認真想想，或許也算不上，畢竟那是他自己說的，感恩與我在一起，感恩我對他的幫助和勸解，讓他在初中時沒有和那些小混混同流合污，沒有放任自我。雖然只是初中畢業，但他說很開心能認識我。他最喜歡的其實是以前他在初中二班那個有酒窩、笑起來很漂亮、長發及腰的姑娘，他還說當時班級里大多數男孩子都喜歡她。等有空的時候我再詳細地跟您講吧，畢竟他和他的家人，是我在尋找好婆家路上的前車之鑒，讓我沒有犯傻，能夠及時止損。

那些年少的懵懂與情愫，那些成長中的磕磕絆絆與領悟，都如同一幅色彩斑斕的畫卷，在我心中鋪展開來。這不僅僅是關于一個人的故事，更是我青春歲月里的一個獨特印記，見證著我的成長與蛻變，讓我在人生的道路上，更加懂得如何去辨別，如何去選擇，如何去珍惜和追求真正屬于自己的幸福。

同學們通常稱呼我為廣播長，那前 5 分鐘啊，仿佛就是獨屬于我的天下。在那短暫的時間里，我閱讀著那些寫得好的文章，若是同學們愿意，他們也可以自己來念。那些進步很大的同學，若是寫出了好文章，同樣也有機會被念出來。袁老師偶爾也會來抽查一番。這 5 分鐘過后，才會回歸正常上課的節奏。

還有些靦腆的同學會讓我幫著念他們的文章，而我呀，還當過班長呢，是不是很讓人驚訝？哦，對了，助教我也擔任過。

那一方小小的廣播臺，承載著我們的努力與成長，見證著同學們的才華與進步。我在其中扮演著重要的角色，感受著責任與榮譽。當過班長，干過助教，每一個職位都給予我不同的體驗和收獲，讓我在成長的道路上不斷豐富自己。那一段歲月，如同一首激昂的樂章，奏響在記憶的深處，每每回想起來，都讓我心潮澎湃。

然而真正讓我膽子逐漸變大的，是那樣一件事。我家就在學校里，袁老師便讓我保管教室的鑰匙。同學們來得早的話，就會在我家門口喊我去開門。你能想象嗎，天天不到 6 點就得起床去開門。有一次我去晚了，竟被一個男同學給打了，我當時完全懵了，根本沒反應過來。他長得高高的，而且十分敦實，一看就感覺不好惹，我自知肯定打不過他?？汕傻氖?，正好被上廁所路過的爺爺看到了，在我還沒發現爺爺的時候，那個同學就被爺爺揍了，爺爺嘴里還威脅他說：“你可以去告狀，和你的父母，和你的老師，養不教父之過，教不嚴師之惰，你自己先動的手，我打你也是應該的，我時刻等著你來理論?！闭f完等我開了門，就把我拉回了家。

到了家，爺爺給了我一個腦瓜崩，很疼。他自己很生氣，對我說：“別人打你，你自己沒有手嗎？沒有嘴嗎？沒有腳嗎？干就完了，輸贏都有我給你撐腰，在自己家門口都能被打，你也是個人才。人善被人欺，馬善被人騎，你知道嗎？你越是被欺負不還手，別人就會得寸進尺，所有忍讓要看對象，像這樣的完全就不值得，你這樣的情況我只會幫你一次，你自己要心里有數，你被欺負的時候，在你成長的道路上只會多不會少，你還擊別人越兇，別人就越不敢惹你，世人不是有句話說嗎，光腳的不怕穿鞋的，你就很厲害了，你腳都不一樣，你到底在怕什么。記住，別人敬你一尺，你敬他人一丈，對你不好的你就雙倍的還回去，別人怎么攻擊你，你就怎么攻擊他，以后這樣的事情要學會自己處理，不要讓我聽到或者看到你退縮慫包的樣子?！?/p>

“好”，那是我唯一的一個字，也是我至今仍在堅持的事，也的確證明爺爺是對的，當我兇悍起來，連自己都怕的時候，敢惹我的人真的沒幾個了。初中的同學曾偷偷跟我講過，背后說我小話的人非常多，我那時候回答說只要別當著我的面說我，我都可以放了他，畢竟他們的膽子不如我，不值得我如此費心思。

回憶起這段往事，心中百味雜陳。爺爺的話如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我懂得了勇敢面對的意義。從那以后，我仿佛變了一個人，不再懦弱，不再退縮。那些曾經的經歷，都成為了我成長的印記，讓我在歲月的磨礪中愈發堅強。而爺爺的教誨，也如同一顆種子，在我心中生根發芽，伴隨著我一路前行，讓我在面對人生的種種挑戰時，都能保持那份堅定與勇氣。

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