第三十四章：《易經》

是夜，千哉還在傻笑著盯著窗外的海棠花在看。一直到了視線再也看不清的時候，千哉才躺上床睡覺。這一覺千哉感覺異常舒坦。

第二天一早，千哉穿好衣服以后，看了一眼窗外，然后懷揣著好心情推開門，朝著莊文成的住所走去。

“文成兄”？千哉敲門，遲遲沒有回應。

不得已，千哉直接推開房門，朝屋里看去。房間里果然空空如也。

千哉急忙朝著集合地跑去，果然在這里千哉看到了莊文成。

此時莊文成的臉上全是汗珠，他早就站在了這里。

見千哉走近，莊文成笑著招呼道：你來了。

“又這么拼”？千哉語氣里有些擔憂。

莊文成語氣輕松地說道：早就習慣了。

在兩人談話間，時心已經來到了眾人面前，在他一聲令下，眾學生直接搬起石頭朝著山上走去。

就在千哉也準備彎腰搬石頭的時候，時心卻攔住了千哉說道：你不用去了。

千哉把疑惑目光投向大先生。

時心說道：你的身體和其他人有些不一樣，所以你先去找呂竹溪，去跟他上課。

“哦”千哉聽得云里霧里，不知道大先生看出什么了，云里霧里不重要，重要的是可以不用搬石頭爬山了，這讓千哉很開心，開心的同時又不免擔憂，擔憂自己這樣會不會顯得和其他人不一樣，更重要的是看不到顧若依了！

思索的時候，千哉已經走到了教室門口，他敲門，在聽到了呂竹溪的回答以后推門走進教室。

看到呂竹溪后，千哉恭敬行禮說道：三先生。

“坐吧”，呂竹溪輕撫手中折扇，帶起一陣微風輕撫起他鬢角處的發絲，呂竹溪說道：因為你身體的原因，所以你不適合上時心的課了，這三個月暫且由我來教你，三個月以后你想繼續上我的課，或者上其他人的課都可以。

坐在第一排書桌位置后千哉看著呂竹溪點點頭。呂竹溪繼續說道：第一課我們來學《易經》

對于《易經》千哉并不陌生，甚至可以說很熟悉，小時候千哉很渴望自己像傳說中的世外高人一樣，掐指一算就能料事如神。所以他看過《易經》，但是書上晦澀難懂的字眼他卻看不懂。

千哉脫口而出問道：何為《易經》

呂竹溪合上折扇一本正經說道：要明白何為《易經》，我們就需要先知道他的起源。

“宇宙萬象千變萬化，可以用“錯綜復雜”來形容。在這從錯綜復雜的現象背后，有一個簡單明了的宇宙秩序，也就是變化的原則，稱之為“一陰一陽謂之道”最先發現這個現象的人是“伏羲氏””

伏羲氏是一個人的名字，還是一群人的代表，我們不必管它，留給史官考古的時候去傷腦筋。甚至于根本沒有這個人，這都不重要。

我們只需要知道，是由伏羲氏發明了“八卦”就可以了，最早的時候，伏羲氏總結前人經驗，觀察天地間的規律，用“——”這個字符代表陽，“--”這個符號代表陰，同時這個字符也代表天和地，代表剛與柔。

伏羲氏發現天地之間有肉眼可見的能量變化，他把這種變化用單一的“-”符號來代表是不夠的，這天地之間還有不可見能量，同時還有物極必反，故而伏羲氏用“--”這個符號代表不可見的能量，同時代表陰。

伏羲氏把這兩種符號三個和為一組，用“?代”表“天，

用“?”代表地

用“?”代表火

用“?”代表地?？偣舶藗€符號，分別代表乾、坤、坎、離、震、巽、艮、兌。

這種三個字符相組合，暗合道生一，一生二，二生三的道理，俗話說事不過三，無禮不成三，我想也許還有這個道理。

千哉恍然大悟地點頭道：原來如此。

呂竹溪繼續說道：周國開國君主“周文王”看到商朝暴虐無道，人民無辜受苦，唯恐好不容易建立起來的社會秩序，遭受扭曲和破壞而逐漸喪失或造成錯亂。于是把八卦對應四時，以當下的社會環境重新布置方位，就有了伏羲氏的“先天八卦”與“后天八卦”。然后周文王又把八卦兩兩相合，兩個單卦重新疊起來，成為六十四重卦。八八六十四，同樣是排列組合的必然結果，一個不能多，一個也少不了。

后來孔夫子又在易經中加上爻詞來警醒世人，比方說我們耳熟能詳的“天行健，君子以自強不息”就是易經當中的爻辭。

《易經》經過伏羲、文王、孔子三位賢人，接棒跑了幾千年，才有了今天的結果，每個時代都有許多有志之士，前仆后繼，不斷研究發展。

千哉看著桌上的《易經》，這一刻他知道了自己在閱讀著怎樣的東西，同時也明白了諸位前人是付出了何種的努力。

八卦的每一卦所代表的東西都不止表面的這么簡單，比如說乾卦，同時也代表天、在家庭里代表父親，在五行里屬金，同時也有相應的天干和地支明白了這些才能解卦。這些下課以后你自行背誦熟練，《易經》其實很簡單。

確實，呂竹溪的教導方式很簡單，每一句話千哉都能聽明白，這也讓他產生了極大的興趣。

呂竹溪說道：接下來我們來學求卦。當世有很多種求卦方式，商朝用的是龜甲求卦，我們用的則是銅板，以銅板的正反面代表陰陽，求卦時一定要在心里想清楚你想要問的事情，然后再起卦，每一次的銅板正面多就畫個陽的符號，反面多就畫個陰的符號，如果三個全都是正面，就要在陽的旁邊再畫一個陰的符號，這對應著物極必反的道理，關于變卦這些我們以后再講。

千哉問道：三先生，這銅板用的可有什么講究？

呂竹溪欣慰說道：自然有，銅板可以用現在的銅板來求卦，這代表現在，也可以用開國時所用的銅板，代表開端。

很快，千哉就求完了六爻，呂竹溪走上前看著桌子上千哉所畫的六個字符開口說道：上震下坤，這是豫卦。

雷聲在大地上轟鳴，代表春天迎來的喜悅，你這一卦是上卦，不知你所求是何事??？

千哉羞紅了臉，道：沒……沒什么......

呂竹溪見千哉這般姿態，微微一笑，也不多問……

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這堂課一直上了很久，千哉也不覺得無趣，似乎是感覺成為傳說中那種掐指一算的高人近在眼前，也可能是因為呂竹溪上課時的溫文爾雅很符合千哉的口味，總之呂竹溪的課上，千哉感覺時間過得很快。

等千哉從教學樓里走出來的時候，正好迎上了剛剛下山的眾人，他們也剛剛上完大先生的課，人群里，千哉一眼就看到了顧若依，兩人遙望相視，夾雜著許多情緒，但千哉不敢多看，立馬把視線轉移到了莊文成身上。

“文成兄”隔著老遠，千哉大喊道。

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