第八章 好老師不要鞋

2000年代的小城，從義務教育的初中階段才開設英文課，家里條件好點的小孩從小學的高年級開始，家長在周末自行找些英文補習班。畢竟義務教育的初中教材是全省通用的，但省會城市里有好些學校從小學就開始正式教英文了。小城的孩子不提前補補課，初中才從字母學起是跟不上的，差距可就拉開了。好單位的孩子家長們從五六年級起就七嘴八舌地張羅起來，安然大姑也提醒了安媽，給安然找英文補課老師的事。關于安然的事，爺爺和大姑最上心，安媽總是一副心有余而力不足無暇顧及安然的樣子，上著最閑的體制班，喝著和大學男同學聚會的大酒，一秒都不想花在安然身上。至于安爸，連安然上幾年級幾班都不知道，家長會從沒去過，安爸要的是錢和雞。少部分男人深知除此兩項欲望直覺外，還有責任，可惜安爸屬于平平無奇的無腦大多數。錢權和女人沒滿足到位的情況下，他越看安然越別扭，這東西給我是干嘛用的？既不生財也玩不得，安然對于安爸來說就是個累贅，他躲都躲不贏。

安然表哥朗溪的親姑姑朗少玲是省外語學院正經畢業的高材生，周末給學生補習，平日里接翻譯活兒，專業對口賺的也多。朗溪的爸爸，也就是安然的二姨夫朗少霆，是小城昂坪市下面的靈山縣帽子最大的人，40歲正當年前途一片大好。朗家的4兄妹全部出人頭地各有一番作為，能文能武非官即貴。安然跟著朗少玲補習英文，爺爺非常滿意。補課時間通常在周六早上9:30到11點，家屬院給周末補課的小孩配了班車接送到位，朗少玲在衛校舊址找了一間教室。和安然一起補習的有十幾個學生，都是五六年級的，有小學同班的，也有其他班級的，別的小學的也有，最亮眼的是...楊漾女士也在！蓬蓽頓時生輝！

英文入門課并不難，字母、簡單詞匯、基本語法，每個同學輪流誦讀和回答朗老師的提問。輪流？居然是輪流給機會？！安然突然感受到與小學課堂的不同之處。朗家自然是知道楊漾同學背景的，在這里無人不知無人不曉，但居然不捧她也不特殊對待。興許是朗少玲自家夠硬，不需要博出位，不攀附，不搞三教九流，一心教學一視同仁。安然驚呆了，對于上等人捧人，下等人踩人有了初步的認識。生存條件滿足的人才有余欲談理想，否則抓住任何稻草求生，這幾乎是本能，也怪不得那些老師。

初階入門課程并不難，補習課堂氛圍輕松愉快，充滿了美利堅式的哄堂大笑。舊校址的教學樓一共4層，樓前是幾棟宿舍，從大鐵門走到教學樓要穿過一條被綠色藤蔓覆蓋的走廊。教室玻璃窗上分格的鐵條銹跡斑斑，木頭桌椅年份久了被一批批的學生摩擦地光滑如油，爬山虎的藤蔓順著老玻璃窗透了些許進來，從窗棱上密集的植被看出，藤蔓已經覆蓋住建筑外立面，把老窗戶的菱格修飾的格外好看。陳舊、沉穩、老樹、蔥郁、舊椅、英文課，環境和內容和人都讓安然身心舒適。

2000年代昂坪市的教育內卷體現在課外興趣班上，學科補課在小城里并不太卷。少年宮是個熱鬧地方，街舞、跆拳道、繪畫、唱歌、樂器，好像誰不會點雜耍，誰就不夠出彩，每個人都要有點本事。每個興趣班都是大班制，老師是藝術類體育類學校畢業的，學費都不貴，小孩圖個樂子，大人當作找個地方給小孩放電。安然在電子琴班學到專業8級，一共9級，后來安爸安媽矛盾深了，鬧市的家里更沒人管安然了，也就不去上課了，沒人覺得可惜沒人過問，好多事，就那么算了。

教電子琴的老師姓韓，韓衛楠，農村考出來的藝校生，主攻民族唱法聲樂，找工作的時候發現學琴的孩子比學唱歌的多，就轉行教電子琴了。后來超級女聲火爆那幾年，聽說又開班教唱歌去了。安然跟著他學琴，每周一節，兩小時，長期同班的有四五個女孩，其中有一個長得高高大大壯壯的，韓老師嫌她笨，經常罵她，有一次學習用大拇指甲蓋反著快速刮琴鍵的技巧，她刮的太輕太慢了，韓抓起她的手，捏著大拇指使勁把指甲蓋在琴鍵上反復摩擦，嘴里鼓囊著“用力??！用力??！”安然和她隔了兩排，也清晰地看見滲血的指甲蓋和顫抖的肩膀，還有下課時，高大女孩通紅又默默流淚的臉。安然幾乎沒和她交流過，只記得她總是戴一個熒光漸變色的發圈，梳低馬尾。

學到考級曲目的時候，有時一整首學完了，韓衛楠邀請各位家長去旁聽，當作他的教學成果展示。那個高大女孩的媽媽也高高壯壯的，也和她一樣內向。家長展示日上，唯獨不見那位媽媽和韓衛楠交談，本分地坐在那里，安靜地聽。下課的時候，韓衛楠留了安媽，說是要好好夸夸安然，安然默默收拾樂譜，斷斷續續地聽安媽和韓衛楠打太極般的對話，只見韓把穿著涼鞋留著長指甲的大腳伸了伸，“43碼?！蓖ǔ０踩蛔约簭聂[市的家去少年宮學琴，一周后安媽接送了一次，遞給韓衛楠一個被長方形盒子撐起來的黑色塑料袋。再后來...那個高大內向的女孩不去學琴了，她放棄學琴的理由，不知是因為不想送禮，還是因為韓衛楠的暴力，又或是因為這兩件事的因果關系。

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