第五章關于神秘學的日記

嗯，有點像她的聲音。顧年側耳傾聽著校園電臺播放的情歌，主播溫暖的聲線仿佛燦金色的，散發著陽光的味道。

從高二起，他一般是在學校周邊的小餐館應付應付食欲。一如林老板所說，中午這么緊要的時段就該好好學習，拿來吃飯多浪費??！午后第一道預備鈴敲響。他斜靠著書桌，右手拇指順時針摩挲著硬幣，勢要將表面的菊花磨殘似的。這舉動表明他要么是在攻堅數理難題，要么是預備著通過猜硬幣正反做某種艱難決定。

有鑒于理科生的身份，顧年是打心底里堅定地崇尚科學，但同時又相信冥冥之中存在神秘力量。即神秘學。冠以科學之名后，我們會發現比如鬼火是磷的燃燒現象、海市蜃樓是光在空氣中反復折射和反射的結果、在別處遇見一模一樣的人是因為他是時間旅行者、美國總統的保鏢是外星人，等等，我們可以輕易得出上述結論。

顧年本就經歷過神秘學事件。確切的說是他的堂姐。據說堂姐和姐夫是初中同學，彼此暗生情愫卻總是擦肩而過。后來，姐姐因失戀遠赴深圳重新生活，卻意外遇見了暌違十年的姐夫，故事的發展當然是終成眷屬。盡管他幾年后得知姐夫是個欠了一屁股債的人渣，害姐姐意外懷孕后將她趕出了家門，但他以為神秘學本身是沒錯的。

假如上述事實仍不足以說明神秘學的真理性，請細心閱讀我引述的日記，如下：

那一天，朋友問我初中會和誰同班？

我回答說：“你??！”

這是場面話。我滿以為小學永不會過去。

我擁有她??！

坦白說，朋友問我希望與誰同班時，我唯一想到的就是她。然而現實是，她不會記得我是誰，她不會知道光是為了遇見她就差不多花光了我一生的氣力。

我的故事不會就此結尾的。我在想她??！我聽說，倘若你不想故事結尾，就一直想她吧！

我也曾絕望過。特別是當我遍尋新生榜卻找不見她名字的時候。兜兜轉轉來到教室，里頭盡是陌生的面孔。

老師正翻花名冊。我緊張得要死。

等念我的名字，我想，他們說不準會哄堂大笑。

老師很快喊到了我。我站起身，走向講臺領取校服。其他人早已笑開了。我在熱鬧又冷漠的笑聲里回到了座位。

朦朧間，我瞥見教室門口有張人影。

“是她！真的是她！”

……

這是顧稔的日記，日期不詳，心情欄是太陽。

俗話說，日記只有被偷看時才有意義；有人有寫日記的習慣，就有人有偷窺日記的怪癖，這是合情合理的。在此需要澄清的是，顧年是為探尋科學真理而偷讀的日記，所以不該怪他。所幸有顧稔的事跡佐證，要不顧年哪敢輕信神秘學！

此時此刻，顧年亟需天意來決斷的困境是：是否該向祝遠遠搭訕？當硬幣咚隆隆滾落課桌的一剎那，他直覺自己已掌控了命運。

她是班干部，我是學委……梳理著冠冕堂皇的說辭，顧年踏著小碎步走向了祝遠遠。剛一張嘴，祝遠遠就冷不防直盯住了他。

“地理課代表，對吧？”顧年有點慌神。

這是很有道理的。試想：假如我了解她的信息，她卻對我叫什么沒點印象，我不就顯得太掉價了？

“你想通過我接近范又妮？”祝遠遠說。

“范、范又妮是誰？”他神經兮兮的?！坝腥诉@樣接近她嗎？”

“老話說無事獻殷勤，你到底有什么事？”

他滿腹稿忘了個干凈，信口支吾一氣。她這算什么？“……我是想問你作業的事?！彼孕挠杏嗉?。

“你是不是該問林老板？不然，心理輔導室出門左拐?！?/p>

“什么亂七八糟的？關林老師什么事？”

“拿生物課本問地理課代表，你小腦抽筋了？”

“生物？”顧年呆愣地豎起了倒八字眉，臉色難堪。

“年哥兒？”是范又妮的聲音。

“范又妮，我跟你說，某人想通過我……”

“祝遠遠！我媽不讓我跟你玩！”一轉眼，顧年沒影了。他越想越懊惱，這下子臉是丟盡了！他甚至有點懷疑通過幸運幣決定文理科是錯誤的決定，哪怕它曾讓他和范又妮得以重逢。

她怎么敢對我冷嘲熱諷？話說小腦是運動調節中樞，她憑什么說小腦的壞話！念及此，他當即決定原路返回理論理論好扳回一城來。剛拍案而起，他又想：人家壓根沒把自己當回事！

“她也就那樣！”他忿忿地想：“早知道攻略扎馬尾的?！?/p>

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