心理問題？

柳遇是真不知道，但他要怎么說？說時然是他在馬路邊上撿回來的？那必然是不能說啊，但這句話在其他家長耳朵里就是臭顯擺，即便如此，大家還是很給面子的鼓了掌。柳遇深吸一口氣，拿出了姑姑平時訓堂妹的話

“就是回家自己學習，我們當家長的就負責照顧好孩子，孩子的身體生活健康才能保障學習，我們還要給孩子建立一個自我學習的環境……”

柳遇說完就收獲了比剛才更大聲的掌聲，不少媽媽都覺得柳遇說的太有道理了太實際了，當媽的也只能給孩子做后勤保障了。

老師也鼓掌走上了講臺：“看來時然哥哥很有經驗，在家里您一定和時然關系很好，來，大家再一次謝謝時然哥哥的發言。

柳遇飄飄的走下講臺，坐在時然身邊，時然也沖他鼓掌，讓柳遇的臉騰的紅起來。

家長會結束后，老師把柳遇留下來，單獨去了辦公室談話。

辦公室里，老師和柳遇面對面而坐

”時然哥哥，把你單獨留下來，是有些時然的問題想讓您了解一下?！?/p>

柳遇點頭表示明白。

老師這才對柳遇說：”您剛剛一定看過時然同學的成績單了，除了語文其他都是滿分，高中三年一直是學校第一，從沒有退步過，但是，語文成績也從沒有進步過，我也看過她的卷子，我不是說時然壞話，只是，我想問下，時然同學是不是有什么情感認知障礙？“

柳遇表情也挺嚴肅，因為時然對于情感的理解和表現也讓柳遇有些懷疑，但柳遇又覺得不太可能，又問老師

”只是通過卷面答題得出的結論？“

老師搖搖頭，當然不是?！背司砻孢€有其他方面，學校組織看電影，煽情片段時，全班同學都在抹眼淚，但她毫無表情，我毫不夸張的跟您說，高中三年來我都沒看見過時然同學笑，就剛剛座位的那種情況，時然同學都不會生氣，前一段時間學校里有些風言風語說，說時同學沒爹沒媽，我也給主任說了這事兒，主任也教訓了傳閑話的同學，我想著開導下時然，可她沒有絲毫的傷心甚至是憤怒，我有點擔心時然同學?！?/p>

柳遇眉頭緊鎖，這種事兒柳遇也遇到過，就是時然在小巷子里被欺負時，也不生氣，不害怕。不，不對，時然臉上出現過慌張和害怕，就是那天夜里夢魘被柳遇叫醒的時候，那時候她臉上除了慌張害怕，還有……絕望。

老師見柳遇聽進去了，嘆了一口氣：“你們做家長的再忙，也要關注下孩子的心理問題，這三年的家長會時然同學都沒有參加過，就連我都快認為，認為時同學是孤身一人了，以后，還希望你們多關注下孩子的心理問題?！?/p>

柳遇點頭道：“老師，我會注意的，還請你多照顧照顧時然?！?/p>

老師點頭，送走了柳遇，老師也不是個傻的，柳遇和時然姓都不一樣，哪兒能是親兄妹呢？大家都心知肚明，沒必要大聲宣揚。

柳遇在離開了辦公室后就往停車場去了，在路上思考了剛剛在老師那了解的情況，聽老師描述的情況，時然這樣也不是一天兩天了，是她把自己隱藏的太好了還是真的情感認知障礙呢？如果真的是情感認知障礙，什么時候造成的？

柳遇又想起時然那神秘的檔案，總覺得已經從檔案神秘上升到了人神秘，時然身上讓人懷疑的地方越來越多，比如，她的身手，她夢見了什么？為什么會那么絕望？問題真的出現的太多了，柳遇的太陽穴有些發脹，他皺著眉頭揉了揉。

到達停車場，時然已經在副駕駛等待了，柳遇上了車，車內一片寂靜，時然什么都沒有說，剛剛老師問你什么了？老師批評我了嗎？這些問題時然都沒有問，只是靜靜的等待柳遇開車回家。

單拋開時然身上的疑點，一個十九歲的小姑娘竟然可能有認知障礙，這就夠人心疼的。柳遇決定剛剛和老師的談話先不告訴時然，當然時然也可能察覺到，但這就是另一回事兒了。

柳遇拍拍方向盤，對時然咧嘴一笑：“走，哥帶你吃飯去?！?/p>

餐廳的裝修就能讓人看出它價格的不菲，典型意大利風格的餐廳,裝修格調舒適宜人,環境相當不錯,還有戶外的露天座位提供給喜歡浪漫的客人。

柳遇帶著時然一進門，門口的服務生就稍微彎腰：“少爺?！?/p>

柳遇沖服務生點頭：“還是那個包廂，除了我剛發過來的菜品再加個小甜品?！?/p>

柳遇帶著時然去了包廂，坐下后，時然嘴唇微微張合，想要說話的樣子又因為有外人在場而不好意思說。柳遇一看她這幅樣子啞然失笑。

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