遇見惡人

一次放學后，我被一群外校的大孩子截住，他們把我身上僅有的錢搜走了，還搶走了我很多新買的文具，還不讓我跟任何人說，否則以后還要來揍我。垂頭喪氣地回到家，被六歲的小流兒發現端倪，他聽說我挨了別人的揍，握起小拳頭氣憤地說：“哥哥，我替你報仇！”雖然心暖暖的，雖然他的能力我是了解的，但是，一、自己受氣讓一個小孩報復有點損我顏面，二、雖然他力大無窮，但是讓他打架，我還是沒底。萬一打壞了他，我就也要被爸媽“打壞”了。他見我遲遲沒有反應，小圓臉鼓了起來，沖著我書桌的方向輕輕地抬起右手，我的小書桌瞬間自己升入半空，我的“驚奇”頓時停頓在了張嘴的階段，我驚奇地問他：“你是怎么做到的？”他神氣活現地說：“你也能??！”我興奮了！我什么時候有這樣的能力的？他說著就走過來拉住我的手，說道：“你去用另一只手抬起桌子吧！”我疑惑地一試，果然和小流兒一樣輕松地舉起了小書桌。不用很仔細的想也明白了，一定是小流兒把他的神力通過手傳給我了，但是我不明白他怎么會這個？他也迷惑，不知道什么時候忽然有了大力氣。于是，第二天就有了那幾個大孩子被摔成“豬頭”的“美談”。

每天放學，我都成了小流兒的“家長”，到學校把他安全帶回家，小流兒則負責我的作業輔導，呵呵，沒有錯！是小流兒——負責——我的——作業——輔導。他在學習方面真是天才！我也很奇怪，他從來沒有學過的知識，在看了一遍我的教科書后能以我接受的方式、熟練的給我講解明白。但是，這并不能阻止我是他“家長”的身份，想到這里，我平衡多了。

這一天我帶著他要回家，突然被路上幾個陌生的“大人”攔住，其中幾個人還對我們倆指指點點，我仔細一看，原來那幾個指點的“大人”就是上次搜走我“全部財產”的那幾個大孩子，然后讓我——嗯——是我和小流兒聯手揍了一頓的那幾個家伙。我意識到，我們要被報復了，下意識地把小流兒拉到身后。我壯起膽子問：“你們要干什么？”其中一個人出來問：“你打了我這幾個弟弟？”其實當時的真實情況是：小流兒拉著我在路上轉悠找那伙人，再一次遇到他們時，他們恰巧在欺負其他孩子。我上去索回我的“財產”，那幾個中的一個就想出手打我，沒想到當時我和小流兒拉著手，我雖然還沒反應他的出手，但是很快，我就見識了小流兒的力量，只感覺手被緊緊握了一下，在我下意識低頭查看小流兒時，那人就在觸碰到我的一瞬間，忽然又像被我身上的反彈力量彈飛一樣，飛到距離我十米左右的位置。后來陸續幾個大孩子又出手試探，我沒了顧忌，也出手“輕輕”打了他們。思緒瞬間被我拉回，現在可不是躺在功勞簿上的時候，心里也暗自慶幸，幸虧今天還是和小流兒一起，不自覺又看了看小流兒，和小流兒緊握的手又給我又增添了力量。我壯著膽子，答：“對！他們先搶我們小孩子的東西，難道不該被教訓嗎？”聽完我的回答，他又足足盯我看了一分鐘，似乎想從我的臉上找到答案，然后轉頭看看身邊一個人，那人得到命令立即向我揮起拳頭，我下意識用手臂擋在頭前，彎下腰護住自己和小流兒，一會兒功夫也沒感受到疼痛，我嘗試慢慢抬起頭，發現那個人已經摔在遠處。我偷偷瞄了一眼小流兒，小流兒一臉冷漠的看著那些人，這種樣子有點瘆人，我下意識松開了小流兒的手。

那個有可能是這群人領頭人的人又站了出來，仔細地打量了我一會，然后把目光移到了小流兒身上，并在我倆身上反復流轉，似乎一直在確認一件重要的事情，最終一邊想著事情一邊看著地面發呆。我這才想起來要帶著小流兒趕快離開，而小流兒則僵著身子任由我拉跑他。

本以為這件事還會惹來那些人的報復，但在緊張了幾天時間后，我發現放學之路都平安無事?；氐郊业男×鲀洪_始更加認真研究起太空，除了每天例行的觀測，他似乎還在尋找些什么，然后就似大人般思考。問他發生什么了，他也敷衍地回復著我，難道是被嚇著了？我倆共同的不與別人分享的秘密也不能詢問爸媽的意見，真是迷茫！

可是，幾天后卻發生了另外一件匪夷所思的事情。一段急促的鈴聲在媽媽的手機中響起，原來是幼兒園老師打來的電話，小流兒在幼兒園忽然不見了。媽媽和爸爸急匆匆來到幼兒園，老師說：“小流兒要去小便，本來生活老師是跟在后面照顧的，但是忽然莫名其妙地生活老師滑到了，慌亂中起來后就發現小流兒已經不在廁所了?！币婚_始，生活老師以為小流兒自己跑回班級了，但是，后來才發現到處找不到小流兒。為了證明自己沒有失職，老師匆忙帶著爸媽去看了監控，爸媽傻眼了，只見監控中確實看見小流兒和老師前后進入廁所，但后來就只有老師一瘸一拐地從里面走出來，再后來又有老師進到廁所尋找，并不曾見到小流兒再出去的身影。

這下，爸媽慌了，在他們都沒有線索的情況下，也許問問我是好主意，于是爸爸給我打了電話，我接起電話，爸爸輕聲的問我，似乎生怕嚇著我：“小潺??！你把你弟弟接走了？”我疑惑地看看手表：“現在才幾點？我還沒放學呢！”然后忽然反應過來：“小流兒今天早放學嗎？你們沒告訴我??！”他們又緊張地問：“你沒跟我們開玩笑吧！”我也意識到什么：“沒有??！怎么了？”爸爸頓了頓，鄭重地說：“小流兒在幼兒園失蹤了！”雖然，我隱約感覺到小流兒發生什么了，但是，“失蹤”怎么可能呢？爸爸見我不說話了，也沒心情安撫我的情緒，掛了電話。我不知道我是怎么上完后面的課的，腦子里回旋的都是這幾天小流兒奇怪的舉動：天一黑就抱著我的望遠鏡不停地看、忽然變得像個心事重重的“老頭”……我預感這件事應該與上次那件事有關，但是，到底有何關聯，我也說不清楚。

放學后加入到尋找小流兒的隊伍，但最終還是只有我們一家三口疲憊的身影。其實我們都知道小流兒異于常人的本領，但畢竟他只是一個六歲的小孩，心里還是忐忑不安。誰想到剛一打開家門，發現家里竟然——有人！只見小流兒正坐在沙發上翹著二郎腿吃著零食，看見爸媽他飛撲到他們懷里，撒著嬌述說著自己肚子有多饑餓。爸媽看見他簡直高興壞了，一把擁住又是親又是摟的，小流兒則萌噠噠地透過爸媽的肩膀向我直眨眼睛。他解釋，他是從幼兒園的窗戶爬出去追蝴蝶了，一直跟著蝴蝶跑，后來迷路了，被一個好心的叔叔送回家，記起我曾經給過他一把家里的鑰匙就自己打開門，在家里等爸爸媽媽了！之后自然是一番小孩子不能跟陌生人走之類的安全教育。老師們因為無法想象那么高的窗戶一個六歲小孩竟然能自行爬出，但小流兒從小就有著超乎尋常的能力，爸媽對小流兒的解釋還是深信不疑的，而我知道那肯定不是事實。

急忙應付過爸媽，拉著小流兒進房，他終于向我吐露了“真相”。一進房間，小流兒表情立刻變得很鄭重：“哥哥，我是被人——被外星人帶走的！”我既驚奇又激動：“什么？外星人？”小流兒諾諾地說：“對！他們還說--還說我也是他們星球的--是他們星球的利和，就是王子的意思?！彪m然說得很慢，但我還是不想打斷他，讓他繼續說下去：“他們說，我們那個星球叫西荒星，距離地球10萬光年?！边呎f邊伸出十只小短指，接著說：“那些人就是那天截住我們的人。他們那天就是聽說了我的超能力，想去確認到底是不是我。我也在發力的瞬間想起了一些我自己的身份?！本C合那天之后小流兒的種種怪異表現，我搶著問：“他們來找你是要把你帶走嗎？”小流兒定定地答：“他們說還有別的事情，但是會帶我走的！”聽了這個，我頓感失落，雖然有了小流兒，也曾討厭他分走了爸媽的時間，也有故意欺負小流兒的情況……但是我是真心喜歡他的，不希望他會離開。終于想到一個疑點：“你明明是媽媽生的，怎么會是外星人的王子？”我想我還不太能接受叫他“利和”。小流兒也疑惑：“他們說，我是因為當時咱家有強烈信號將我拉來這里的?！蔽易屑毾胫@句話，強烈信號，強烈信號，眼光忽然落在了房間里的那家老式天文望遠鏡上，想起來那一次的“閃爍”，然后接著問：“那你怎么會到媽媽肚子里？”雖然現在確認他不是我媽媽真正的孩子，但是我還是想跟他說話的時候稱呼“媽媽”而不是“我媽”。他翻了一眼我，答：“那不然總不能進到你或者爸爸的肚子里吧？”我還是不懂：“那道強烈的信號難道是來自與那臺望遠鏡？”我邊說邊指著放在窗臺的望遠鏡。小流兒點點頭，確認道：“很可能！”一想到他總是要離開的，還是去別的星球，心里面種種不舍得。此時的小流兒看著我不再問了，也大大吐了一口氣。?

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