026 種草大計

吃完早飯，露水散去。由于不是周末，唐凡丁和點點就去野外溜達去了。臨近霜降，百草漸枯，點點邊走邊尋找著草料。唐凡丁忽然想到一個曾考校過學生的問題：“牛為什么邊走邊吃呢，為嘛不吃光了草再走呢？”不由哈哈哈大笑起來，點點抬頭看了一眼：小主人不會得了瘋牛病吧。

唐凡丁打量著四下的黃草，很為點點的吃食著急上火。拿出溜牛神器—牛梳子為點點梳毛，點點慢慢地開始享受起這種別樣按摩；唐凡丁則慢慢尋思著，野草雖然不花錢，但季節性強、要割到鮮草可能要走很遠的路，花費很長的時間，這無疑加大了家人，尤其是唐媽媽的工作量、工作時間和工作強度，要不自己種草。對，自己種草。

唐凡丁拍了拍自己這個蠢笨的學農腦袋，坐在荒草上遐想?，F在種莊稼是糧食作物+經濟作物的二元結構，象苧麻這樣的經濟作物就不能喂養牛，豬牛羊這些牲畜就要跟人搶奪玉米這些糧食，稱之為人畜共糧；糧食作物種少了不夠吃、經濟作物種少了不夠花，它們之間存在著較大的用地矛盾。如果我自己種草，人吃糧食牛吃草，不就是人畜分糧了嗎？這就是以后提倡推廣的糧食作物+經濟作物+飼料（綠肥）作物的三元種植結構。只是土地面積有限，種什么草呢？如何來種呢？

唐凡丁使勁回想研究生同學李文貴、趙素梅給自己灌輸的黃牛飼喂的相關知識，還是太模糊！依稀記得動物的營養需求不外乎碳水化合物、蛋白質、脂肪、礦物質、維生素和水。糧食主要提供碳水化合物，其中的蛋白質、脂肪、礦物質、維生素和水都非常少，記得看過一些非洲饑荒小孩只吃少量糧食煮成的粥，全身都瘦骨嶙峋的，所以喂牛必須均衡。

唐凡丁拿出了裝門面的書包中的作業本，開始寫寫劃劃，記下了以下內容：

糧食作物：水稻、玉米、小麥可以提供給牛：米糠、玉米面、麩皮和秸稈；

大豆可以提供豆渣，和其他豆子一起提供豆稈；

紅苕可以提供紅苕藤和紅苕。

碑高經濟作物比較少，主要是苧麻、蠶桑、油菜和各種蔬菜，桑葉、油菜稈倒是可以喂牛，菜葉子主要拿來喂豬，當然也可以喂牛。

單獨種草的做飼料在全碑高聞所未聞，不過一些冬水田有人撒了一些豆科綠肥，這倒是一種好草料。下午去鄉農技站問問有沒有牧草種子賣。

一愣神間，點點居然跑到別人家的麥子地里啃了幾嘴，唐凡丁大聲呵斥：“點點，不要！”

點點不管不顧，唐凡丁跑上前使勁拉過點點鼻子上的牛繩，用牛繩使勁抽打了它幾下，邊打邊呵斥，讓它知道麥子不能吃。慘了，要被麥主人罵了。咦，好像在北方冬小麥有割麥苗幫助過冬的種植方式，我可以試試，兩周割一次，看最后產量高低。

午飯后，唐凡丁來到了鄉農技站找到了唐站長，他是一個同班同學的爸爸，為人比較和善。他知道來歷后，笑著對唐凡丁說：“原來是隆兒哥的孩兒哦，你跟我幺兒還是同學，聽他說過你不去學校上課，是吧？你說的牧草種子我聽都沒有聽過，不過綠肥倒是有一種，叫紫云英?！?/p>

唐凡丁難掩失望：“紫云英呀，好像也是豆科植物?！?/p>

唐站長吃驚地說：“吔，你還曉得豆科植物，知識面寬哦！據說紫云英這些豆科植物自己可以生產石板化肥，喂牛應該可以。這樣我免費給你一些，你回到家，用沙子摻進去攪拌幾下，就更好發芽了?！?/p>

唐凡丁喜出望外：“謝謝滿滿！謝謝滿滿！成功了我來跟你說?！?/p>

接過紫云英種子，唐凡丁還去買了一斤桐油，然后興高采烈地向家里走去，隨便在碑高河中取了一些河沙放入布袋中，晃悠晃悠讓種子與沙子碰撞。

回到家，唐凡丁牽著點點，拿著定制的小鋤頭去自家的一塊面積不大的冬水田（冬休田），這塊田引水難度太大，只好保持較高的水位，來年才可以插秧，因此沒有種任何莊稼。唐凡丁把牛拴在一塊荒地上，來到田間，在田的一角挖了一條5米長、50公分深的排水溝，并做了一個圍堰；然后，唐凡丁又在這一小塊試驗田開了一些排水溝，用撮箕把水從試驗田舀了出去。這些事干完，唐凡丁泥人一個，來到荒地上躺了好久才恢復體力。紫云英怕旱也怕澇，等曬上一兩天再來撒種，雖然農時上比較晚了。

夕陽西下，牧童騎著小牛構成了一幅美好的田園圖畫。

隨后的一個月，唐凡丁給牛車上了桐油，沒事就給點點套好牛車磨合著，撒播的紫云英長勢喜人，他還認真記下了幾個試驗的數字，拉了幾袋牛糞去山上的雙池積肥池做堆肥；還參加了期中考試，兩科如愿拿到了90多分；此外，唐凡丁請了心靈手巧的幺爸用細斑竹、油紙在牛車上做了遮雨棚；點點在全家人精心栽培下，毛色油亮、也長大了一圈。于是點點即將光榮地上崗了。

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