第八章 牛刀小試2

在課堂上，方寧面對同學們的目光有些緊張，但他內心堅定地告訴自己要努力。他閉上眼睛，不再關注班上人的眼神，然后回答了李美女的問題。大家都期待著下一個美妙的畫面，李美女點點頭，示意可以背誦了。

剛開始時，方寧的發音還不太清晰，背誦16課的課文時有些緩慢，但字句清晰可辨。接著，他開始背誦17課，比前一章要好一些，速度也快了一些，漸漸地節奏也上來了，通順響亮。到了第18章，他更是不到兩分鐘就背完了整篇文章，總結又用了兩分鐘講完。

底下的同學認真聽著，剛開始背誦時，他們聽得斷斷續續，聽得費勁，急得人要跺腳。班長唐麗麗斜對面聽著，將書翻到16課。慢慢地，她發現自己的臉越來越抽搐，到背完所有的同學包括班主任時，他們都傻眼了。怎么會是他呢？從來考試都是倒數第三的成績，大家一臉的驚訝和不可思議。

唐麗麗心想：不可能，以前表現那么差，每次考試都是倒數前三，怎么可能會……??！全班瞬間寂靜無聲好一會兒，唐麗麗的驚訝眼神直射到方寧身上。

開始時，眼鏡、李默等人認為方寧是個廢鐵出丑的人，一下子從廢鐵轉為青銅。所有人都沉思了，大家剛才的看笑話心態著實讓自己無地自容打臉。他們認為方寧學習成績不可能完成的事情，就算會背也是在班上丟臉的份。

可是萬萬沒料到，一個經常霸占倒數期榜第三名的人竟然如此完整地背誦了三篇課文一字不差！這個可是連班長都有困難做到的事情??！其他同學想想都覺得不可能背誦得如此完好。大家都明白美女班主任是無心試探一下，沒指望方寧能背誦出來，也好讓其他同學見識學習是要努力的。特別是李默和眼鏡他們心里酸溜溜的，自己在八班風光被方寧搶去了，在美女面前怎么抬起雄雞頭！

方寧并沒有坐下接受掌聲和贊美，而是垂下頭不再看桌子以外的場景。隨后，美女班主任的掌聲打斷了這怪異又僵硬的氣氛，同學們也回過頭來抬起了高貴的雙手像鋼板一樣相互撞碰發出不知味的掌聲。一陣一陣在教室里響鳴。隔壁四班的同學聽到八班的聲音一驚一乍地想著他們在干什么呢？

李美女微笑著走到方寧身邊，輕輕拍了拍他的肩膀，說道：“很好，方寧，繼續努力?！彼难壑虚W爍著欣慰與鼓勵的光芒，顯然對方寧的表現感到非常滿意。而方寧則抬起頭，露出一絲靦腆的笑容，仿佛在說他會的。

唐麗麗此時心中的波瀾卻未平息，她從未想到方寧能在這么短的時間內表現得如此出色。她的臉上寫滿了復雜的情感：驚訝、欽佩，還有一種難以言喻的緊迫感。于是，她迅速調整心態，決定在課后找方寧聊聊，取取經。

眼鏡和李默交換了一個復雜的眼神，他們心中對方寧的看法徹底改觀。從最初的不屑到如今的佩服，他們意識到，方寧的成功絕不僅僅是運氣，而是付出了大量的努力。這種轉變讓他們感到些許危機，也激發了他們的斗志，安慰的想到，只是一門英語課而已，其它幾門課一未必好，心中暗想，綜合分數也不是我們的對手。方寧也許愛偏科，只是個意外。

教室里的其他同學紛紛交頭接耳，討論著方寧的表現。有人表示難以置信，有人則深受鼓舞，暗下決心要在學習上多下功夫。整個班級的學習氛圍悄然發生了改變，仿佛每個人都找到了新的方向，而方寧，這個曾經默默無聞的角色，如今成了全班的焦點，他的故事也被其它班級傳遞

在這個過程中，李美女老師和唐麗麗也發生了顯著的變化。李美女老師更加注重個性化教學，善于發現每個學生的潛力，并給予適當的引導和支持。而唐麗麗則變得更加謙遜和包容，她意識到領導不僅僅是管理，更是服務和激勵團隊成員共同進步。

最終，這場由一次意外背誦引發的蝴蝶效應，不僅僅改變了方寧一個人的命運，還慢慢的影響了整個班級乃至學校的學習風氣和文化氛圍。

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