2.天賦

當他在書架后發現了坐在地上看人體解剖圖解的梅曉曉后，他才猛然反應過來會不會是自己的女兒，擁有這樣的天賦。

但仔細想想六歲不到的孩子，這本書對她來說，可能就是看圖識字的程度，他冷靜后，蹲下來看，梅曉曉看的很認真，根本沒理會他，好一會他才忍不住問：“笑笑，你喜歡看這本書嗎？”

就在這時梅曉曉已經把完整的內容記下來了，下次肯定不會卡殼了，才滿意的回答：“也不是?！泵窌詴詻]多大興趣的說：“就是看爸爸的模型挺好玩的，剛剛有個地方不明白，裝的不順手，過來找說明書看看?！?/p>

她對拼裝東西是有強迫癥的，如果她發現有什么零件被卸掉了，她就忍不住要把它裝回去，不復原的話就會渾身難受。

但確實，她也是第一次拼裝人的腦部結構，之前爸爸拆了一部分，她看沒有說明書，就去書架上找了身體結構解剖圖，然后就裝的挺得心應手。

聽到梅曉曉的回答，梅青先是愣了一下，然后就猜到了，原來他之前拆掉的模型都是他女兒裝回去的，他記得最早的一次笑笑可能連三歲都不到……

“哪里裝的不順手？你指給我看看?！泵非嗖]有質疑，她女兒的動手能力確實很強，把人骨骼模型當樂高拼也不是不可能，但他還是不可思議。

梅曉曉徑直走到桌子前，拿起模型，把蓋骨一層一層拆掉后，指著里面：“這里，不過我剛剛已經看過說明書了?！彼菔玖艘槐?，拆出來，又裝了回去，表示自己已經知道怎么裝了。

梅青發現這件事以后，又試探性的問了問人體結構的名稱，和部位分布在哪里，梅曉曉口述的不算很清晰，但指認的位置都非常精準，這才是最讓梅青驚訝的地方。

以前她只覺得他女兒確實聰明，但這個就有點過于驚喜了，他馬上給老師許道明打電話，說明了情況，雖然往年他都會告知老師兩個孩子的情況，但這次比較特殊。

許道明也因此決定過來一趟，他沒有親眼見過，沒有那種震撼感，所以他以一個平常心對待，如果是某方面的天才，從小表現出驚人的天賦，那并不意外，這個雙胞胎，原本就是他的重點觀察對象。

但當他在車上親眼見到梅曉曉熟稔的拆裝模型時，確實感到不小的意外，所以他決定在梅青家住兩天。

不住不知道，一住嚇一跳，梅曉曉的房間擺滿了各種模型，從小房子櫻花積木、小火車，到復雜的天安門、航天飛機、戰艦模型各種各樣，擺滿了一墻，還有一個墻面，是用很細小的積木拼成的，畫面是小王子和他的玫瑰花，如果不是提前知道，他甚至會以為這里住著一位熱愛樂高的男孩子，這種整潔干練的擺設一點都不像小公主的房間。

許道明去梅曉曉房間，是為了給她做一個智力測試，這是一個小游戲，他每年都會和梅曉曉和安許兩個人玩一次，和安許每次都乖乖配合，但梅曉曉玩了兩次后就不想和他玩了，去年還因為應付他，選擇題都選C，是非題都選不是/沒有。

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