第5章 知心朋友

文俠笑了笑說：“四大君之名來自文房四寶，花中四君子。也和東南西北，春夏秋冬有關。四君子之首柳筆梅名字就取自于文房四寶中的筆，花中四君子梅字，他守東門。

二君子石墨蘭之名取自文房四寶中的墨，花中四君子蘭字，負責守南門。

三君子金竹帛名字取自文房四寶中的帛，花中四君子竹字，負責守西門。

四君子花菊硯名字取自于文房四寶中硯，花中四君子的菊字。他們四人的性格正好又與花中四君子符合，這就是四大君子由來?！?/p>

文俠帶著風志秋正繞道而行，忽聽藏書閣里有打斗聲，走近順著半掩門縫看了一看，見里果然是在打斗。四君子正與一蒙面人打斗，文俠、筆俠、風志秋急闖入內

，屋內殺氣深深，正爭搶一卷經書。

筆俠罵道：“何方鼠輩，竟敢偷我教經書?！迸c文俠拔出劍，擒拿蒙面人。蒙面人見驚動了儒教，便知難而退，向門外逃跑。風志秋正好站在門口，便拿著一張凳子向蒙面人打去。蒙面人沒想到風志秋來這招，急凌空懸轉退后。

忽覺背后劍氣凌厲，轉身回看，筆俠劍已離脖子三寸之遠，本能反應側身向后。但還是來不及躲過，面上的布紗被刺下來。這回風志秋看清蒙面人，大吃一驚，喊道：“原來自你?！痹瓉肀I書者正是飛劍客。

飛劍客說：“臭小子原來你躲在這?！?/p>

風志秋說：“飛劍門也算是名門正派，飛劍客你怎做這齷齪勾當?！?/p>

飛劍客厲聲說：“全拜你臭小子所賜，若不是你，李將軍也不會被林業那小人暗算受傷，我也不必來此借通脈心經為他療傷?！痹瓉懋斎赵趶R里林業窮追不舍，李家懿不慎被打傷。幸好李平聰與飛劍客的弟子趕到，才撿回半條命。

文俠說：“私自前來盜書，還多加狡辯。拿下他讓儒圣發落?！彪S即劍攻向飛劍客。飛劍客連環回步，退到門前劍扣住風志秋做人質。風志秋不懂武功，無力反抗。風志秋說：“你們再過來我就殺了他?！甭蜷T外移去。

風志秋怒斥：“堂堂一介掌門，竟挾持手無寸鐵的學子做人質，不怕江湖人取笑嗎?！?/p>

眾者追到門外，柳筆梅說：“飛掌門，你放了這少年，我們放你走?！?/p>

飛劍客狂笑道：“放了他可以，把通脈心經借我一用，我立即放人?！?/p>

石墨蘭說：“通脈心經乃本門秘笈，豈能隨便外借?！?/p>

“天下武學出儒教，我也是走投無路才，才來貴教?！?/p>

石墨蘭說：“你即是要救人，我儒以仁慈為本，我愿教你救人方法?！?/p>

“此話當真？”

“儒教人不打狂言，大丈夫言而有信，決不食言?！笔m隨即將救人方法說了一遍。

飛劍客皺起眉頭，沉思了一下，說：“久聞四君子乃正人君子，我信你一回?！笔談厍?，腳踏凌空，揚長而去。

眾著上前寒暄問了下風志秋有沒有受傷。風志秋回答自己沒事。四君子見一切沒事，商量著向儒圣回報今日之事，隨后各自回崗位。風志秋仔細打量了下四君子。見四君子個個一表人才，正氣凜然，大有君子之風。

三人轉身回走，文俠說：“還好，剛才有驚無險，飛劍客竟敢明目張膽欺負到我儒教頭上?！?/p>

風志秋氣憤說：“飛劍客為達到目的，不擇手段，枉為一代劍客?！?/p>

吐槽后，風志秋、文俠、筆俠繼續游覽儒教風光，三人一路聊聊儒學，討論人生感悟，彼此惺惺相惜。友情有很多種，其中有一種叫一見如故。風志秋與筆俠、文俠的友情也許就是這種。不知不覺夕陽西落，蔚藍的天空云樓海蜃如夢似幻。

如今天色已晚，文俠、筆俠便留風志秋暫在儒教住下。風志秋恭敬不如從命，就暫且住下。三人吃完飯又在花前月下美酒當前，聊生活經歷，討論儒學創新，直至深夜才回房入睡。

次日天色才蒙朧有一絲亮點，文俠、筆俠便起床晨練武藝。風志秋最近人生波拆太多，睡不著，便跟文俠、筆俠同去，看他們練劍。

風志秋對武術很感興趣，見他們在練劍，便在一旁學。文俠、筆俠見風志秋對他們練習的筆劍十九式劍法感興趣，便隨興教他。風志秋是難得的練武奇材，一點就通，一學就會。練累時他們便在下松樹下歇歇，閑談起筆劍十九式由來。筆劍十九式乃大俠潘紹陽所創。

一百多年前有位才子潘紹陽，他文武雙全，書法更是了得，他在書法中悟出劍法，自創這套筆劍十九式。筆劍十九式橫空出世，誰與爭鋒。潘紹陽為國為民，懲惡揚善，是江湖人人敬仰的大俠。

后來潘紹陽的孫子潘燦文江湖人稱文夫子，文夫子帶著筆劍與及筆劍十九式投入儒教門下，從此筆劍及筆劍十九式成為儒教鎮派之寶?！?/p>

文夫子加入儒教后，勤加專研，創出三大絕學，“修辭劍法”、“十八學士陣”、“儒術六十三絕技“，儒術六十三絕技是由六十三種修辭手法演變而來，儒術六十三絕技分別是：比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌），襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字，復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（并提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文，舛互。

劍代表正義與君子，這與儒學不謀而合，于是文夫子將儒術六十三絕技演創出劍法和劍陣，修辭劍法與十八學士陣?！?/p>

風志秋不禁震撼：“文夫子潘燦文真是天下才奇，晚年離開儒教投身儒家又創出《儒學心經》?！?/p>

了解了筆劍十九式后，閑談間問風志秋今后有什么打算，風志秋表示目前不知如何是好。筆俠說：“風兄弟你如今敵人對你虎視眈眈，危機重重，不如留下來，我去求儒圣收你入門?！?/p>

風志秋沉思了片刻，說：“謝謝兩位的好意，只是我儒學派唯一的門下弟子，身負重振儒家的重任在身，我不能另投門派?！?/p>

文俠說：“即是如此，我也不勉強你了。如有需要盡管說，我們一定盡力?！?/p>

風志秋說：“謝謝兩位師兄，如有困難我一定向兩位師兄求助。

不知不覺已天大亮，各位夫子帶著各自弟子朗讀經文。朗朗書聲充滿青春陽剛活力。

風志秋目前也不知該去何處，文俠、筆俠建議不如先在儒教里住下，等有明確目標再走，風志秋聽從他們倆的意見留下。儒圣目前正閉關研究如何創新儒學，儒教暫由大弟子藍田玉代掌管。文俠筆俠將此事向師父藍田玉匯報了下，求藍田玉讓風志秋留下。

藍田玉乃得道高儒，方正的臉，臉上微胡須虬髯，卻刮得很干凈。健壯的身體透露出正直大氣，體現出一種不拘小節的氣息。說話剛氣沙啞有力，充滿男人磁性中又帶著一股威嚴。在師兄弟六人中最正氣凜然一位，平時深得眾弟子敬仰。藍田玉聽了風志秋的事跡后，同情他遭遇，答應讓風志秋暫住下來。

風志秋每天凌晨與文俠筆俠習武，習完武山砍柴幫忙儒教打雜。風志秋對人禮貌，通情達理，做事分寸，深得儒教上下喜歡。

不知不覺已過了一個多月，風志秋對筆劍十九式已學有小成。

一天上午，風志秋在柴房劈柴，忽聽儒教里大鐘聲響起。早前聽文俠說這鐘是用來教里出現急事，召集弟子用的。風志秋好奇到底發生何事，放下手中的活出去查看。

一路見所有弟子向會議場奔跑去，風志秋心想一定發生了大事，快步趕到會議場。只見藍田玉在臺上說：“剛才山下弟子回報，神刀教欲上山搗亂，請各弟子守住出入口?！彼{田玉話還沒講完，只見一名弟子又匆匆趕來匯報，說神刀教十五名弟子已沖到山門了。

藍田玉沉思了下，說：“如今剛好儒圣正閉關修煉，儒教交與我代掌管，現在大敵當前，十八學士立即上前去會會他們。其他弟子守住原分配的出入口，立即出發?！北姷茏勇爮拿罡髯詺w職位。

藍田玉走下講臺，對師兄弟們說：“幸好前段時間四君子回報飛劍客前來偷竊經書，做了加強防范，不然只怕神刀教已攻上大殿?！彼{田玉師兄弟隨著十八學士來到山門。五行人帶著十名高手已進山門，十八學士腳踏清風上前，擋住他們。

藍田玉怒責問道：“不知神刀教硬闖我們儒教有何貴干?！?/p>

金人雙手抱胸，輕狂說：“聽說儒家弟子風志秋藏身于此，我教與他有些舊帳要算，還請藍長老把他交出來?！?/p>

藍田玉強忍住怒氣，道：“放肆，風志秋乃我教門客，不知與你們有何舊帳？說來聽聽，老夫替他做主”

金人哈哈一笑，說：“看來田長老是不肯交人了。那我們兄弟只好硬闖?！?/p>

藍田玉說：“那得看你們能不能過我的十八學士陣?！?/p>

金人輕蔑一笑，說：“久仰儒教疊詞學士、通感學士、擬人學士、互文學士、比喻學士、排比學士、對比學士、對偶學士、夸張學士、頂真學士、設問學士、反問學士、反復學士、反語學士、引用學士、回環學士、借代學士、雙關學士號稱十八學士。十八學士陣威震武林，今日就讓我們五行人會會?！?/p>

十八學士陣是文夫子根據十八種修辭手法比喻、疊詞、通感、擬人、互文、排比、對比、對偶、夸張、頂真、設問、反問、反復、反語、引用、回環、借代、雙關創造而成的劍陣。自十八學士陣有史以來，還未曾有人破過此陣。

“當我儒教是什么地方?！彼{田玉下命道：“十八學士，將這幾個惡徒拿下?！笔藢W士領命，排比學士與反問學士先打頭陣，與五行人那十名手下過招。風志秋仔細看排比學士與反問學士的劍法。發現他們的劍法是由筆劍十九式和修辭手法演變而來，創新成另一種劍法，修辭劍法。

排比劍法一連三招或三招以上劍法不同，意思相同的招式。一連三招或三招以上不同招式，表面只是以擾亂局面和守為主，其實意思相同都是進攻。

而反問劍法在與敵人對打時常以弱勢退讓，最后再來招回馬槍，常以一招制勝。兩人將劍法發揮得淋漓盡致，從地面打到石塔，將神刀教弟子打得措手不及。十八學士都是孤兒，自小在儒教長大，名號也是取自修辭手法。他們由儒圣親自調教，個個年紀輕輕，已是儒教一流高手。

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